Мир всем!

42:51
وَمَا كَانَ لِبَشَرٍ أَن يُكَلِّمَهُ اللَّهُ إِلَّا وَحْيًا أَوْ مِن وَرَاء حِجَابٍ أَوْ يُرْسِلَ رَسُولًا فَيُوحِيَ بِإِذْنِهِ مَا يَشَاء إِنَّهُ عَلِيٌّ حَكِيمٌ

Кулиев
51. Человек не достоин того, чтобы Аллах разговаривал с ним иначе, как посредством откровения или через завесу. Или же Он отправляет посланца, который с Его позволения внушает посредством откровения то, что Он желает. Воистину, Он - Возвышенный, Мудрый.

Вот этот перевод Кулиева полностью искажает суть написанного в оригинале.

Во-первых, арабское "ма кана" не имеет никакого отношения к тому, чтобы быть или не быть достойным. Здесь совсем не о достоинстве речь. Это отсебятина.
верное значение - Не было.

Во-вторых, вторая порода слова КаЛЛаМа не означает разговаривать с кем-либо, как пятая порода, а несет переходное значение, тут делать кого-то говорящим, разговорить, гапиртирмак тюрк. Это как знать - ЪаЛаМа и делать кого-то знающим - ЪаЛЛаМа. Тут второе.

51. Не было для человека, чтобы АЛЛАХ делал его говорящим иначе, как посредством откровения или через завесу или же ОН отправляет посланника, который с Его позволения внушает то, что Он желает. Воистину, Он - Возвышенный, Мудрый.

Здесь смысл заключается в том, каким образом человек строит речь и мысли, как ему в голову приходят стройно или не стройно связанные смыслы, слова.
И образов три.
Гениальный - откровением прямо от Всевышнего, типа с неба на голову.
Через завесу.
Через посланника, например ангела откровением.

На это можно смотреть и видеть со многих сторон.

Если держать в голове все остальные Слова Всевышнего в Коране, в Торе и в Евангелие, то всё, что мы говорим - ЕГО язык не наш, ибо по ЕГО воле.
Все знания, что мы смогли объять лишь с ЕГО воли и ЕГО знания (аят Курси).
Гениальность, так как АЛЛАХ к человеку ближе, чем его шейная артерия... и т.д.

Вопрос в том, держим ли мы все ЕГО Слова и как мы ко Всевышнему относимся?

Если ДА (держим в голове все ЕГО Слова), то это другой уровень восприятия. То есть мысль о том, что человек абсолютно во всем ведом Творцом обретает реальные очертания.

И выходит: Не я говорю, это мне лишь показалось, АЛЛАХ ведёт мою речь.

То же самое с сексом. Не я..., это мне лишь показалось, на самом деле АЛЛАХ выводит каплю, размещает её в утробе и формирует плод...

То же самое с Исой, не убивали они его, это им лишь показалось, АЛЛАХ вознес его к Себе.

Весь смысл жизни Иисуса заключается в этом. То есть Иисус был маХДИ - ведомый Всевышним от ХДА, и МаХДи, бывший в колыбели (от МаХД), ибо пример его подобен примеру Адама.

 

Доброго дня и крепкого здоровья.
"Вопрос в том, держим ли мы все ЕГО Слова и как мы ко Всевышнему относимся?" Иса, мир ему, познавательно рассказал притчу о сеятеле.

 

И вам крепкого здоровья и доброго дня.

Каждому времени свой ритм и своя мерка.
Эта притча - жёсткая и старая система по сегодняшней мерке. Люди тогда были достойны такого подхода и обращения к ним. Это те, кто был готов первым бросить камень.

Сеятель - субъект (учитель), разбрасывает семена (знание), а разные объекты (ученики) по разному воспринимают эти семена.

Люди изменились сегодня (это касается и объекта и субъекта).

Притча о том, как фильтруются люди, как они обнажаются по своим уровням восприятия Слова на самом деле относительна.

Сегодня в педагогике так нельзя воспринимать людей (объекты). Это старый и жесткий метод "я - пастух, а вы - бараны" был актуален в своё время. Хотя сегодня политики пользуются им успешно.

У каждого человека есть его уникальная наклонность к восприятию информации. Один - плодородная почва для физики и точных наук, а другой для литературы, истории, т.е. гуманитарий и т.д.

Я бы выбрал помыть ноги им.

Нельзя из хорошего пекаря делать магистра,
а из выдающегося лекаря делать министра.

Задача учителя тащить не прошлое в настоящее, а будущее в настоящее... ну, или хотя бы шагать в ногу со временем.

Я сторонник того, чтобы дать шанс каждому человеку понять, в чем именно он - плодородная почва. То, что он гениален - аксиома, важно найти в чем. Ведь АЛЛАХ к каждому ближе, чем его артерия шейная!
Старая система принесённая в настоящее не позволяет это, и люди проживают свои жизни в пустую, не познав себя, не поняв в чем их божественность.

 

Доброго дня и крепкого здоровья.
Почему "сеятель" - субъект? Не в этом ли заблуждение? Заблуждение, примерить на себя (субъект) образ "сеятеля"-Творца.
Люди (объекты) изменились? Да, этот процесс идет постоянно от рождения до смерти.
Как сказано в суре 36 аят 68 "وَمَن نُّعَمِّرْهُ نُنَكِّسْهُ فِي الْخَلْقِ أَفَلَا يَعْقِلُونَ" А кому Мы даем долголетие, того Мы переворачиваем в его сложении. Разве ж они не уразумеют.

 

Приветствую вас.

Отличный вопрос!
Двигаемся...

может быть да, а может быть и нет
Разницы нет на самом деле.

Помните слова Иисуса?

... написано, вы _ _ _ _, но умрёте, как человеки...

Иисус это говорил о ком, о себе или о Творце?
при том, что

Творец и субъект (внутри нас) и объект (вне нас).

Поэтому, кто бы что ни говорил о Творце не будет прав, пока не сделает следующее.

27 ... Иисус сказал им: «Когда вы сделаете двоих одним, и когда вы сделаете внутреннюю сторону, как внешнюю сторону, и внешнюю сторону, как внутреннюю сторону, и верхнюю сторону как нижнюю сторону, и когда вы сделаете мужчину и женщину одним, чтобы мужчина не был мужчиной и женщина не была женщиной, когда вы сделаете глазА вместо глАза, и руку вместо руки, и ногу вместо ноги, образ вместо образа, – тогда вы войдете в царствие».

93.Иисус сказал: Почему вы моете внутри чаши и не понимаете того, что тот, кто сделал внутреннюю часть, сделал также внешнюю часть?

Про понимание единства субъекта и объекта

Думаю КТО-ТО хочет подтянуть кого-то к СВОЕМУ уровню, как оно и дОлжно быть, поэтому руками человека сеятеля-учителя направляет другим людям зерна знания.

 

Здравствуйте!!!
Скажите,пожалуйста,А Вы стойте на уровне,выше Вами оговоренном,то есть ;-
[QUOTE="NasrOlloh, post: 15156, member: 470"как оно и дОлжно быть
[/QUOTE]?
Мир Вам!

 

Добрый день и всех благ.
Разница есть, в понимании. Первый ключ к пониманию, это "сеющий", он "один" в начале повествования и "один" в разъяснении притчи.
Кто Он? Этот вопрос не звучит, это знали.
Второй ключ, это "вышел сеять, оплодотворять, поливать, разбрасывать, распространять", в разъяснении "СЛОВО".
СЛОВО слышим, видим и чувствуем - получаем.
Услышал, увидел и прочувствовал СЛОВО, пример Авраама, мир ему, пример Мусы, мир ему, и народ Израиля на горе Синай. Если такие факты в наши дни в нашем поколении?
Возможно, но это субъективно.

Услышал СЛОВО и увидел СЛОВО, через "увещевателя".

Прочувствовал сердцем
И как сказан в суре 42 аят 51:
وَمَا كَانَ لِبَشَرٍ أَن يُكَلِّمَهُ اللَّهُ إِلَّا وَحْيًا أَوْ مِن وَرَاء حِجَابٍ أَوْ يُرْسِلَ رَسُولًا فَيُوحِيَ بِإِذْنِهِ مَا يَشَاء إِنَّهُ عَلِيٌّ حَكِيمٌ

И как сказано в суре 6 аят 46:
قُلْ أَرَأَيْتُمْ إِنْ أَخَذَ اللَّهُ سَمْعَكُمْ وَأَبْصَارَكُمْ وَخَتَمَ عَلَى قُلُوبِكُم مَّنْ إِلَهٌ غَيْرُ اللَّهِ يَأْتِيكُم بِهِ انظُرْ كَيْفَ نُصَرِّفُ الْآيَاتِ ثُمَّ هُمْ يَصْدِفُونَ
Скажи: «Думали ли вы (о том, что) если Аллах заберет ваш слух и зрение и наложит печать на ваши сердца, (то) какой бог, кроме Аллаха, доставит вам это?» Посмотри, как Мы распределяем знамения! Потом они отворачиваются

 

Есть ли разница в УЧитель и УЧеник? Посмотрим через слово, в русско-народном варианте. Корень общий УЧ/УК, суфикс разный тель/ник.
НеУК - необъезженное животное. НеУЧ.
Нет разницы, "субъект" это учитель или ученик. Оба являются по отдельности "субъектами". Но, образуют одно целое, ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ, общину.
Без ученика нет и учителя, нет школы. Без мужа нет жены, нет семьи.
А кто пойдет первым по тонюсенькой тропинке (край чаши), с толщину волоса, и поведет за собой?
Какой учитель поставит впереди себя НеУК или НеУЧ и скажет ему пошли?
А кто удержит первого от " упасть" влево чаши или вправо чаши?

 

Добрый день всем!!!
11:33: «О бездна богатства и премудрости и ведения Божия! как непостижимы судьбы Его и неисследимы пути Его!»Книга Нового Завета, послания апостола Павла к Римлянам.
Мир Вам!!!

 

Биссмилляхи рахмани рахим!!!
И поехала я ч-з Астрахань в Москву.Это было утро,купила там в магазине кольцо золотое с пауком покрытым бриллиантовыми камушками,которую увидела по интернету дома. Поехала туда за этим,далее села на электричку и в Щелково,купила там к кольцу серьги висячее у местного ювелира сделанного в виде паутины в центре с висячими пауками. Ювелир встретил меня на вокзале,взяла у него то что мне нужно,и в обратную поехала этим же вечером в Астрахань ч-з Москву.
Мир Вам!!!

 

[QUOTE="Алевтина, post: 15163, member: 896
маленькие рыбы тоже живые
[/QUOTE]

Было их четыре...
Сережки 4 камушек самфира в паутине,и плюс 2 камушка гранатов в пузе пауков...
Альхамдуллиляхи.Ва шуккур лиллях!
Мир Вам!

 

Любовь
Это - самая тонкая пытка,
Это - к светлому раю калитка.
Это - болезнь и это лекарство,
Это - ад и Божие Царство.
Это - вопросы без ответов,
Это - ключи от всех секретов.
Это - как изверженье Везувия,
Это - прозренье и это - безумие.
Это - удушье и это - дыхание,
Это - песня и это - молчание.
Это - теплого мая мгновения,
Это – вечности прикосновения.
Это - горы, моря и поля,
Это - Космос и наша Земля.
Это - то, что рождает весь мир,
Это - Воздух, Огонь и Эфир.
Это то, что всегда есть во всём,
Это то, куда все мы идём.

 

Биссмилляхи раххмани раххим!

Мир Вам!!!

 

7 цветов радуги!
Мир Вам!

 

· Каждый — красный

· Охотник — оранжевый

· Желает — жёлтый

· Знать — зелёный

· Где — голубой

· Сидит — синий

· Фазан — фиолетовый

 

4 строки

 

Алевтина

 

Бог
Иисус
Алевтина

людям зерна знания!!!
Мир Вам!!!

 

1,БОГ
2.СЛОВО
3.ПРОРОКИ УВЕЩЕВАТЕЛИ
4.ЛЮДИ ЧЕЛОВЕК
Если Вы только рассматривали с позиций мусульманина.
Мир Вам!!!

 

Простите,вот Вы и наварили тут каши...УЧИТЕЛЬ
АЛЕВТИНА СУМАШЕДШАЯ-СУБЬЕКТ
Простите,Мир Вам!!!
Альхамдулляхи!!!